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A partir de este desastre natural de gran magnitud, instancias gubernamentales y ONG’s comenzaron un arduo trabajo de ayuda a personas damnificadas que se encuentran, sobretodo, en las zonas rurales donde difícilmente se visibiliza la presencia del Estado.

La cooperación internacional, las redes amigas y solidarias no tardaron en hacerse presentes.

A pesar de esto, persiste el problema que, en la mayoría de los casos, aqueja a los damnificados: la lentitud y la falta de una estrategia gubernamental adecuada de distribución de la ayuda a los miles de afectados.

Si bien la ayuda nunca será suficiente, el mensaje que la población hace presente, es el de aprender a compartir lo poco que se tiene y de manera organizada.

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 ...hay quienes las limpian... 

El Caracol presente en el IMER 

Como parte de las acciones de El Caracol AC; se encuentra la realización de campañas sociales para visibilizar los derechos de niñas, niños y jóvenes callejeros, a través de estrategias de difusión para promover la reflexión y a su vez facilitar la expresión de mensajes en torno al tema.

La "Limpieza Social" contra las y los callejeros puede definirse como la acción sistemática de autoridades y funcionarios públicos para retirar de la vía pública a los grupos callejeros, y está sustentada en la discriminación por condición social. Esta acción de limpieza social es una expresión de la ausencia de políticas públicas que respeten los derechos humanos de personas excluidas; los métodos de limpieza puede ir desde el homicidio hasta la omisión de la ley frente a las agresiones a quien habitan las calles.   

La discriminación hacia las y los callejeros se expresa en el estigma social de “incapaces”, “débiles” y “delincuentes”; es así que desde esta mirada se fundamenten acciones de limpieza social o se les limita sólo para temas asistenciales (alimentos, protección y vestido) por lo cual son ‘invisibilizados’ en otros ámbitos del desarrollo social.

Es así que la ciudadanía, el trabajo productivo, el acceso/expresión de cultura y la participación social, entre otros Derechos Económicos y Sociales (DESCAS) no se contemplan en los programas tradicionales. Del contexto anterior es posible entender la urgencia por ofrecer a niñas, niños y jóvenes callejeros el ejercicio pleno de sus derechos como un medio para influir en el proceso de inserción social, a través de la capacitación laboral, de la dignificación de su persona y buscando llevarlos a vivirse como ciudadanos participativos.

Te invitamos a escuchar la retransmisión de la entrevista realizada el lunes 11 de junio en el programa Espacio Abierto a Luis Enrique Hernández, coordinador de El Caracol AC y el educador de calle Rigel Ramírez.

JUEVES 16 DE JUNIO A LAS 16 hrs.

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::Transmisión especial en vivo::

Jueves 26 de Abril :: 12:30 – 14:00 hrs.

Foro Radiofónico

“ El educador de calle como promotor de la participación infantil en los programas de atención”, con la participación de las y los educadores de calle que cursan el 3er Diplomado Universitario “Intervención educativa con poblaciones callejeras”.

 El niño tiene derecho a formarse un juicio propio, expresar su opinión en los asuntos que les afectan, tomando en cuenta las opiniones del niño en función de la edad y madurez. (incluye procedimientos judiciales y administrativos). Artículo 12. Convención sobre los Derechos del Niño.

Los programas de atención dirigidos a niños, niñas y adolescentes enarbolan, de una u otra manera, la defensa de sus Derechos Humanos, sin embargo, su plena participación es un gran reto, pues los programas de participación requieren una serie de transformaciones en la consideración de la niñez, las cuales parten del cambio de visión que el adulto tiene de la infancia: de objeto de protección a sujetos sociales de derecho. Las y los educadores de calle son los encargados de ejecutar tales programas de atención, por lo que juegan un papel importantísimo para garantizar la participación de los niños, niñas y adolescentes en las acciones que se emprendan en su beneficio.

El Diplomado Universitario “Intervención educativa con poblaciones callejeras” es un proyecto de formación académica para educadores de calle en la Ciudad de México, el cual se propone analizar el fenómeno de las poblaciones callejeras y reflexionar sobre las problemáticas asociadas a su modo de vida, con el fin de diseñar e instrumentar proyectos de intervención educativa con esta población, desde un enfoque de derechos.

Te invitamos a ser un radioparticipante de esta transmisión especial.

Podrás opinar y preguntar a través del Chat.

¡¡Conéctate!!

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